Diplôme d’Université de 3ème cycle Enfants et jeunes « de la rue »

Le Diplôme universitaire, proposé par l’Université Paris Descartes et le Samusocial International, vise à donner des clés de compréhension et transmettre des méthodes d’intervention dans l’abord des enfants et jeunes vivant en rue.

Si vous souhaitez connaître le programme 2016-2017 et les modalités d’inscriptions > SSI – DU Descartes Programme 2016-2017!

Pour d’autres informations complémentaire le site de l’Université Paris Descartes.

Sam Phelps Sénégal - 8030

D’un volume horaire de 100 heures, réparti en 2 sessions, cet enseignement traitera les sujets suivants :

Module 1 : Notions théoriques et réalités contextuelles dans l’abord de la problématique des enfants et jeunes de la rue 
1.1 Développement psychique de l’enfant et de l’adolescent et précarité du lien familial

Objectifs : Connaître et comprendre les notions théoriques essentielles dans l’abord de l’enfance et de l’adolescence en danger.

Contenus clés :
•Stades du développement de l’enfant
•Etayage et attachement
•Hospitalisme
•Adolescence et remaniement identitaire
•Crises et dysfonctionnements familiaux
•Carences de soins et violences intra-familiales
•Trauma et réactions post traumatiques
•Résilience
•Adolescence et addictions
1.2 Exclusion médico-sociale en milieu urbain
Objectifs : Connaître et comprendre les notions théoriques essentielles dans l’abord de la vie en rue.
Contenus clés :
•Urbanisation et urbanité
•Désocialisation et désaffiliation
•Logiques de territoire et de groupe
•Suradaptation paradoxale
•Pathologies les plus fréquentes (infectieuses, dermatologiques, traumatologiques,
psychiatriques…)
1.3 Exclusion des systèmes de protection de l’enfance
Objectifs : Connaître le cadre juridique international de protection de l’enfance et comprendre
l’organisation générale d’un système national.
Contenus clés :
•Les dispositions de la convention relative aux droits de l’enfant (ONU 1989), mécanismes de
suivi et de recours–responsabilité des Etats et rôle des associations dans les vides juridiques.
•Les programmes internationaux de lutte contre l’exploitation, le trafic et la traite des enfants :
quel impact pour la protection nationale des enfants de
s rues ?
•Minorité civile et responsabilité pénale : quelles exigences de protection judiciaire ?
•Analyse de systèmes nationaux de protection de l’enfance.
1.4 Réalités contextuelles
Objectifs : Connaître des réalités contextuelles spécifiques pour mieux appréhender une problématique commune.
Notamment :
•France : les zonards, les mineurs étrangers isolés
•Mali : enfants confiés
•Sénégal/Mali/Burkina Faso : enfants talibés
•RDC/Congo Brazzaville : enfants sorciers
•Maroc/Mali : jeun
es mères en rue
•Amérique du sud : enfants des favelas, gangs des rues
Module 2 : Méthodologie et systémie de l’intervention
2.1 La démarche de soins
Objectifs : Comprendre la nécessité d’une méthodologie de l’intervention, de la pluridisciplinarité et de
l’interaction professionnelle.

•    Les procédures de l’urgence médico-psychologique
•    Les procédures de l’urgence sociale et de l’accompagnement médico-psychosocial et éducatif
•    Les urgences médicales
•    Questions éthiques

2.2 La systémie de l’intervention

Objectifs : Comprendre la nécessité d’un travail inter-acteurs.

•    Les enfants (participation)
•    Les familles (intermédiation avec les enfants, les services sociaux)
•    Les structures d’accueil et d’hébergement (relais d’intervention)
•    Le réseau d’acteurs ad hoc (soutien aux projets personnalisés)
•    Les pouvoirs publics, étatiques et/ou décentralisés (concertation et mobilisation)

2.3 Observation et analyse de situation

2.3.1 Observation avec les maraudes du Samusocial

Participation des étudiants à une maraude de nuit Samusocial

2.3.2 Méthodologie de l’étude de cas

Objectifs : Permettre à l’étudiant d’être initié à la construction d’études de cas, outil d’aide à la décision des conduites à tenir et à l’analyse des pratiques professionnelles.

•    Exercice de rédaction
•    Analyse interactive

2.3.3 Méthodologie d’étude en sciences sociales

Objectifs : Permettre à l’étudiant d’être initié à la démarche de recherche en sciences sociales – Aborder une problématique et l’argumenter à partir d’une recherche bibliographique et d’une approche conceptuelle, puis poser des hypothèses à étayer à partir d’une observation de terrain, des entretiens et d’une analyse du matériel recueilli et enfin faire des recommandations.  

•    Techniques de recueil de données (entretiens, analyse de bases de données, focus groups)
•    Eléments d’analyse contextuelle
•    Eléments conceptuels clés, bibliographie
•    Guidance pour la construction d’une problématique

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